2012年10月18日 星期四

台灣世界史討論會第十八回 紀要

台灣世界史討論會第十八回 紀要

開幕
    本次討論會於2012928日在臺大歷史系會議室舉行,由主持人臺大歷史系楊肅献教授致詞開場,介紹本次的主講人Christina KoulouriPanteion University of Political and Social Sciences, Athens, Greece)教授,以及擔任口譯的紐約州立大學Oswego分校歷史系潘敏德教授。

演說發表
    Christina Koulouri教授發表〈巴爾幹歷史的再書寫:以多元歷史取代國族主義歷史〉(Rewriting Balkan History as an Alternative to Nationalist Histories),講述巴爾幹人如何努力嘗試客服國族中心主義的束縛,以跨國界、多元的角度重新書寫歷史的過程。
    在歷經數十年間的劇變之後,使越來越多的人主張要讓巴爾幹半島回歸到歐洲,同時,歐洲也應該要重新回歸到巴爾幹半島。在此理念之下,歷史教育不僅被認為是能將巴爾幹地區從國族主義衝突和分裂之中,重新整和在一起的工具,也被認為是和平教育的重要環節。因此,歷史的書寫和教育都極需被修正。
    過往的巴爾幹歷史深受國族中心主義影響,在此視角下,本國的歷史遠比其它國家的歷史重要。由於敏感、創傷性的歷史事件可能會減弱社會穩固性,或是不利國家進行積極的自我再現(positive self-representation),因此國族中心主義的歷史書寫經常會隱去這類事件的歷史真實(historical truth)。在此情況下,過往的戰爭成為各國族歷史書寫間的新「戰爭」主題。隨著國際社會、經濟、政治和文化的發展,國族主義歷史書寫受到多元文化主義、全球化、後現代主義、跨國家組織(歐盟等)、國際歷史研究趨勢的挑戰,而逐漸受到質疑。
    另外,歷史再書寫問題要從歐洲開始談起,當歐盟希望能展開統一的歷史書寫時,逐漸發現其中充滿各種不確定性-歐洲是什麼?在強調歐洲文明以增進自我認知的同時,觸及了合法性和認同的危機,如何避免歐洲中心主義,將歐洲的西部與東部成功整合是首要課題。此歷史再書寫計畫的背後,是對於和平教育的信念,聯合國教科文組織認為:「既然戰爭始於人心,那麼就必須在人的心靈中建立起對和平的保障。」希望能透過歷史的教育和書寫增進民主公民權、寬容、 相互了解,讓人們能和平共處而非成為彼此潛在的敵人。
    在經歷1990年代南斯拉夫的戰爭之後,巴爾幹歷史的再書寫便是以達成和平教育為目標。由於各國對於某些歷史事件的詮釋是對立的,為避免衝突升高到武裝對立的局面,如何透過多邊、區域和國際的合作來達成歷史再書寫計畫是當前的主要工作,其內容包括教科書、教學材料的彙編以及教師的培訓。
    要從區域史(區域可指更大整體的一部分,也可指布勞岱爾提出的區域史概念)的角度研究巴爾幹歷史,除了面臨外在的壓力,例如歐洲中心主義等之外,還有來自內部分歧的宗教、種族、文化的壓力。若能以巴爾幹半島(Balkans)這個富含地理語文化意涵的名稱做為範疇,讓其中的各個民族都能找到認同感,才是巴爾幹共同歷史較好的模式,才能讓巴爾幹人重新反思彼此共享的歷史經驗。比較的、多元的歷史研究是較適當的歷史書寫模式,不以籠統概括的方式描述共同歷史,也不以國族中心的方式書寫,而是重視相互了解、寬容,撫慰傷痛化解仇恨,進而達到和平的結果。
    特別要注意的是,歷史若要發揮和平教育的功效,就不能以理想化、美化過的歷史做為內容,而是要和創傷記憶、衝突經驗相結合,誠如Peter Burke所說,歷史學者的任務就是要提醒人們記住那些他們想忘掉的事情。巴爾幹地區的歷史再書寫尚有許多困難要克服,包括瞭解差異性、超越種族中心意識等等。

綜合討論
    Christina Koulouri教授特別帶來巴爾幹地區共同的歷史教科書供大家傳閱,並就跨國合作的歷史書寫和以歷史實踐和平教育計畫,其在實踐上所面臨的問題和大家進行討論,與會者踴躍地提出自己的看法和問題與Koulouri教授交流。
    再次感謝暨南大學歷史系、臺大歷史系以及所有與會者!


討論會剪影



0 回應:

回應這篇文章

  © 使用本網站資源請遵守學術規範    by  台灣世界史討論會 2009

Back to TOP